اهتم التربيون بإيجاد العلاقة بين نمط التدريس والتحصيل الدراسي
والمقصود هنا عرض المدرس لمادته التعليمية بشكل واضح يمكن
للطلاب من استيعابها والتفاعل معها إلا أن حماس المعلم باعتباره
أسلوبا من أساليب التدريس عامل اخر في درجة تحـصيل الطـلاب
وقد أشارت الأدبيات في هذا الصدد إلى أن إستخدام المعلم لبنية
التنافس الفردي يكون له تأثير دال على تحصيل الطلاب وهنا
تبرز أهمية أسلوب التدريس المباشر وغير المباشر وأسلوب
التدريس القائم على كل من المدح أو النقد والتغذية الراجعة
وبعيدا عن النمطية في أداء التدريس يستخدم المعلمون أسلوبا
أوعدة أساليب من ألأساليب التدريسية وذلك أثناء سيرهم في
تنفيذ طريقة التدريس المحددة مسبقا والتي يرغبون في اتباعها
وبالرغم من الأساليب المعتادة يؤكد التربويونعلى وضع أستراتيجية
واضحة للتدريس..!!